5월의 작은 선인장

올해도 여지없이 수능일이 돌아왔네요. 전국의 고3생 60만명을 모아놓고 누가 도토리로서의 역량을 잘 닦았는지 조사하는 시험....
수능일이라고 해서 예전 수능일(2005/11/22 21:16)에 블로그에 공개했던 글을 검색해 봤습니다. 지금 스스로 살펴봐도 주옥같은 글이었던 것 같아요. ㅎㅎㅎㅎ

다시 끄집어서 양념을 쪼끔 추가해서 올려봅니다.
수능일에 시험 망쳤다고 좌절하는 학생들이 올해는 없기를....
또 수능수석 타령하는 언론사가 없기를....^[각주:1]

내일이 수능시험이라면서요??
그래서 오늘은 교육카테고리에 좀 일찍 포스트를 하려고 합니다.
뭐 큰 내용을 포스팅하는 것은 아니고, 문제풀이 요령에 대한 단상 한 가지를 이야기해 볼까 하구요. ^^
사실은 어제 만든 포스트가 오늘 올라가면.... 내일 시험에 도움을 드릴 수는 있을 것 같은데 적응되지 않은 방법들을 괜히 알고 갔다가 더 적응하지 못할까봐.... 이 포스트로 대체합니다. 오늘 올리려고 했던 것은 내일 혹은 모래에 올라가겠군요.

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학생에게....

수능 시험이 가까워올수록 점점 자신감이 없어지지는 않는지요? 이미 합격통지를 받고, 기본성적을 받기 위해 수능을 치루는 경우가 아니라면 대부분의 학생들이 자신감이 없어질겁니다. 더군다나 중요한 점은 공부하면 할수록 점점 모르는 문제들이 많아진다는 점이죠.
이럴 때 어떻게 해야 할까요? 신기한 점은 잘 모르겠던 문제를 풀면 답이 쏙쏙 골라지죠. 왜 그럴까요?

고수만이 고수를 알아볼 수 있다는 말이 있습니다. 『고스트 바둑왕』에도 그런 이야기가 나오는데 주인공 히카루가 유령인 사이가 나타났을 때 "처음에는 그 실력을 느끼지 못하다가 나중에 스스로가 고수가 되어보니 그 무시무시함을 느끼겠다"고 이야기하죠. 마찬가지입니다. 자신이 실력이 없을 때는 문제를 보더라도 그 문제에서 무엇을 물어보는지 단지 그것만 보이기 때문에 어렵게 보이지 않을 수 있습니다. 하지만 좀 더 공부해서 그 배경도 알게 되고, 좀 더 많은 지식을 갖음으로서 그 문제에서 물어보는 것 이외의 사항들에 대해서는 도무지 이해가 되지 않게 되는 것입니다. 따라서 답을 알 수는 있어도 '만약 저렇게 묻는다면 나는 답을 할 수 없을텐데...' 하는 생각이 들므로 자신감이 저하되죠. (하지만 그런 문제가 나오면 정말 극악의 난이도를 자랑하는 수능이 될테니까 그런 문제는 안 나오죠.)

그러니까 모르는 내용의 문제들이 나오더라도 자신감을 갖고 수능에 임하세요. ^^

수학시험에서 약간의 도움말을 준비했습니다.

일단 수학시험이 나오면 문제 풀이를 생각해 보고, 즉각적으로 문제풀이를 시작하지 말고 한걸음 뒤로 물러서서 10~20초쯤 좀 더 쉬운 방법이 없을까 고민해 보라는 글을 예전에 두어 번 올린 적이 있습니다. 그런데 시간이 그보다도 더 없다면 어떻게 하시겠습니까?

참 신기하게도 출제자들은 계산이 틀렸을 때 나올만한 답들을 뽑아서 객관식 답안지의 각 항목을 작성하는데 가만히 살펴보고 대략 답의 크기나 숫자의 형태, 부호 등등을 적당히 유추해서 가장 그럴듯한 답을 일단 찍으면 정말 시간이 없을 때는 이것을 답으로 써도 생각보다 정답율이 높다는 것을 발견하실 겁니다. 그리고 전혀 허무맹랑한 답안들을 하나둘씩 지워줍니다.

그리고 나서 문제를 풀어줍니다.

이 과정을 거치면 좋은 점이 있습니다. 시간이 없는 상황에서 평정심을 유지할 수 있거든요. 물론 찍는데 시간을 너무 많이 소비한다던지 하면 안 하느니만 못하므로 대략 문제파악 후에 20~30초 안에 해 내야 합니다. 또 대략 찍는 과정에서 좀 더 나은 풀이방법이 있는지 자동으로 생각할 수 있게 된다는 것이죠.

주관식이 아닌 수능의 경우에는 맹점이 있는데 보기에 있는 숫자들을 갖고 역으로 문제에 대입해 보면 계산하지 않고 진위여부를 평가할 수 있는 경우가 무척 많다는 것이죠. ^^

그리고 처음 계산했던 결과와 다시 검토하면서 계산한 결과가 틀릴 경우에는 어쩔 수 없이 세 번째를 다시 계산해야 합니다. 문제는 두 번째와 세 번째가 동시에 틀릴 경우가 많으므로, 두 번째와 세 번째 계산 사이에는 다른 문제를 풀어서 기존 풀이방법을 머리속에서 털어낼 필요가 있습니다. 딱 두 번밖에 계산할 시간이 안 된다면 첫 번째 계산한 것이 명백히 실수한 경우가 아니라면 첫 번째 계산한 답이 맞을 확률이 더 높아요. (물론 이건 어디까지나 확률론적인 것이니까... 나중에 틀렸다고 나한테 책임지라는 이야기는 하지 마시구요. ^^;)

좀 부끄러운 이야기지만, 저의 경우도 두 번의 학력고사를 치루는 동안에 75점 만점에 두 번 다 69점밖에 얻지 못했습니다. 두 번 모두 주관식 3점짜리 두 문제를 고쳤다가 틀린 경우이지요. ^^;;;;; 이런 실수를 하지 않아야 하고, 그러기 위해서는 고치기 전에 주의해야 합니다. 그러니 딱 두 번 계산한 경우에는 명백한 경우가 아니라면 첫 번째 것을 답으로 고르던지 세 번째 계산을 하세요.

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학부모님께....

도시락 준비는 잘 하셨죠....? 처음 준비하시는 학부모님들은 잘 모르실 수도 있는데....

시험보는 도중에 먹는 식사에서는 기름진 음식은 제대로 받아들이지 못합니다. 담백한 수준의 도시락을 준비해 주세요. 아마 기름진 반찬을 해 주면 그냥 갖고 귀가하는 자녀를 보게 되실거에요. ^^;

그리고 시험 중간 쉬는시간에 먹을만한 초코릿류를 조금만 준비해 주세요. 저도 시험보면서 초코릿은 먹어보지 못했는데, 원리상은 많은 도움을 줄 수 있거든요. ^^

시험보는 당일에는 시험장에 10~20분 정도 일찍 도착하는 것이 좋습니다. 너무 일찍 도착해도 할 일 없이 멀뚱멀뚱 앉아있게 되고, 그 시간동안 긴장감만 높이더라구요. TT 좀 더 촉박하게 도착해도 되지만....(시험보기 전에 약 30분가량 대기시간을 거치니까 몸 상태를 추스를 시간은 충분합니다.) 아침부터 아드레날린을 분비하면 시험이 끝나갈 때 쯤에 문제가 발생하겠죠......
그러니 아침에 깨워줄 때 여러 가지 요소를 생각하여 적당한 시간에 깨워주세요.

학부모님들께서는 마지막 끝나는 시간에 맞춰서 아이가 나오는 문에 가서 기다려 주세요.

저의 경험에.... 첫 번째 학력고사를 보고 나오는데 다른 학생들 학부모는 모두 있는데 어머니는 어디에도 안 계신거예요..... 그래서 어디 가셨나 한참을 찾았는데, 나중에 보니 김장재료 사러 시장에 가셨다지 뭡니까? 거의 15년이나 되어가는 지금까지도 수능시험 철만 되면 생각납니다. 학생에게는 처음 있는 가장 힘든 하루였기 때문에 기억이 평생 남습니다.
결과에 영향은 없겠지만, 자녀에게 이런 서운한 기억을 남겨주시기 싫으시면.... 꼭 지키세요!!

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제가 해 드릴 말씀이 별로 없네요.
예전에 올렸던 글 "고3 수험생에게 - 자신을 믿어라!"를 떠올려 보세요.
준비를 잘 하셨을테니... 시험 결과도 좋을거에요~

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어릴적 마음을 잃지 않는다는 것은 어려서부터 기본적인 심성이 바른 것을 뜻하기도 하고, 성장하면서 마음이 변할 필요가 없었을만한 안정적인 환경에서 배움의 기회를 갖었다는 것을 뜻한다.
결국 위대한 사람은 본인 스스로와 주위여견과 사호의 조화가 이루어질 때 나오는 것이리라!
그리고 어릴적 마음중 가장 유지하기 힘든 것은 "호기심"이 아니었을까?

사람은 누구나 놀기를 좋아한다. 하지만 그 모든 사람들에게는 꼭 놀아야 한다는 기본조건이 충족되어야 다음 단계로 발전할 수 있는 준비가 된다.
마음놓고 휴식을 취하도록 하자!

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식물의 분류?

동물과 식물의 분류는 중학교 1학년 때 배운다.
식물이 처음 발생해서 새로운 생존방법을 하나씩 추가해서 진화했기 때문에...
하나씩 추가 혹은 변경하면서 진화한 순서대로 생각하면...
사실상 별로 외울 것은 없는 편이다.
(뭐 하지만 동식물 이름 등등을 외울 것이 무수히 많지만.. -_-)

우리가 중학교 1학년 때 제대로 공부하지 않았기에.....
이 사진이 대나무꽃이라는 이름으로 여기저기 떠돌아 다니는 것이 아닐까 생각한다.

꽃의 형태로 봐서 이 꽃은 속씨식물일 것으로 생각된다.
대나무의 풍매화 보다는 훨씬 더 진화한 쪽에 속한다는 것이다.
생각해 보라. 풍매화가 바람한테 잘 보일려고 저렇게 이쁜 꽃을 만들었을까?

꽃의 진화는 매개체를 제한적으로 바꿈으로서 좀 더 적은 꽃가루를 만들어 에너지를 줄이면서도 수정 확률은 높도록 진화되어 왔다.
마다가스카르 섬에 존재하는 한 꽃의 꿀샘의 깊이가 30cm나 되는 것을 보고 옛날 어떤 유명한 생물학자가... 주둥이 길이가 30cm나 되는 동물이 존재할 것이라고 추측한 것도 그와 같은 추론의 결과였을 것이다. (현재는 공생관계인 이 두 생물 모두 멸종 위기에 처해 있다. -_-)

저런 정도를 왜 아무도 확인해 주지 않을까??

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과학은 특별한 몇몇 경우를 제외하고는 무조건 외우라는 부분은 별로 없다는 걸 아이들에게 느끼게 해 줬으면 좋겠다.

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돼지 눈에는 돼지만 보이고, 부처 눈에는 부처만 보인다.
 
-무학대사
 
난 불교를 믿지 않지만 옛날 스님들은 참 좋은 말을 많이 남기셨다.
모든 사물을 볼때에 자기를 반영한 모습으로 판단을 한다는 말일 것이라는 생각을 한다.
자기가 생각하는 것을 보고 자신을 판단해 반성하란 의미로 저 말씀을 남기셨을까??
 
나는 지금 무엇을 바라보고 있는가??
그것이 나의 본질일진대....
결코 좋은 모습이 보이는 것이 아니라서 마음이 무겁다.!

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겸손하고 관대하면서도 폭발적인 에너지를 가슴에 품은 그는 자신을 갈고 닦아 좋은가정, 좋은조직, 좋은사회를 만드는데 기여하는 것을 사명으로 삼고 있다. 서울공대를 졸업하고 미국 애크론대 공학박사, 대우자동차 이사, IBS컨설팅그룹 상무를 역임한 그는 현재 한국리더십센터 소장으로 한경비지니스에 고정칼럼인'경영수필'을 연재했고, '리더의 4가지 역할'중심으로 경영혁신 및 지식경영 강의를 진행하고 있다.

그는 싹싹하고 친절하고 남의 말을 잘 들어주는 것으로 유명하다. 얼굴도 잘생겼고 무슨 부탁이든지 시원하게 네, 네하며 대답한다. 처음 그를 만나 여러가지 얘기를 나눴다. 환경변화와 기업구조, 경영에 대해 그가 알고 있는 것이 많아 내게 도움을 줄 수 있을거란 생각에 도움을 요청했다. 쓴 글을 봐주고, 필요한 자료를 제공하고, 관련자를 소개해주고... 구체적인 날짜를 잡지는 않았지만 1주, 2주가 지나도 아무 대답이 없다. 어렵게 지난번 약속한 것에 대해 물어보니 잊었다며 미안해 한다. 그럴 수도 있는 법이라 생각하고 다시 약속을 했지만 약간 미심쩍었다. 그가 명석하다는 것은 알고 있었지만 아무것도 들고 다니지 않고 적지를 않는데 과연 그가 그 많은 얘기와 약속들을 기억할 수 있을지 의심스러웠다. 아니나다를까 약속한 날짜가 됐지만 그에게선 아무런 연락이 없다.

같은 계통에 근무하는 친구에게 그를 소개시킬 기회가 있었다. 친구는 그의 전문성을 높이 샀다. 시간이 흐른후 친구는 그가 약속을 지키지 않는다며 내게 은근히 불평을 한다. 같은 계통이고 아는 것도 많고 친절해 그를 몇 번 만났단다. 많은 얘길 나누고 도움을 주고 받자고 여러 약속을 했는데 그가 그것을 지키지 않는다는 것이다. 번듯하고 아는 것도 많은 사람이 어째 그 모양이냐고 내게 불평을 하는데 그를 소개한 나로서는 참으로 입장이 난처했다. 세월이 흐른 후 우연히 그의 대학동창을 통해 그의 별명이 '부도수표'란 것을 알게 되었고 참으로 기막히게 잘 지은 별명이란 생각이 들었다. 그렇게 머리 좋고 유능하고 친절한 사람이 그런 불명예스런 별명을 갖게 된 것은 기록하지 않는 그의 나쁜 습관에서 기인한 것이다.

조선왕조는 500년을 유지한 것으로 유명하다. 당파싸움이니 뭐니해서 부정적인 면이 없는 것은 아니지만 다른 나라는 꿈도 못꾸는 500년 정권을 유지했던 데는 남다른 노하우가 있었을 것이고 조선의 기록문화가 거기에 일조했을 것이다. 예를 들면 경복궁 근정전 국무회의에는 왕을 포함한 국무위원 외에 두 명의 기록관이 항상 배석했으며 한 명은 국무회의에서 오고 가는 모든 말을 기록하고, 나머지 한 사람은 표정이나 분위기 등 회의와 관련된 사항을 전부 기록했다. 요즘말로 하면 회의 장면을 모두 비디오로 뜨는 것이다. 이런 식으로 철저히 기록을 하면 말을 신중하게 하고, 못지킬 약속은 하지 않고, 한번 약속한 것은 지키고... 이런 것이 결국 반듯한 정치로 연결되어 500년 동안 정권을 유지케 한 것이다.

기록의 중요성을 부인하는 사람은 없다. 하지만 중요성에 비해 기록을 잘 하는 사람을 찾기는 쉽지 않다. 기록을 잘하게끔 도와주는 도구 또한 오랜 세월 발전하지 못했다. 예나 지금이나 주부들이 사용하는 가계부는 그 모양 그대로이고 20년 전이나 지금이나 회사에서 나눠주던 수첩(다이어리)은 전혀 변하질 않았다. 바인더는 총천연색으로 다양하게 있지만 안에 있는 내용은 하나같이 천편일률적이다. 연말이나 연초면 기존의 수첩에 있던 주소와 전화번호를 새로운 수첩에 옮겨야 하고, 주소용 전자수첩과 업무용 수첩을 같이 가지고 다녀야 하고, 컴퓨터에 모든 것이 기록되어 있어 컴퓨터가 없으면 아무것도 할 수 없는 경우도 있다. 여기저기 기록은 하지만 한 곳에 모아져 있지 않아 정작 업무에 도움을 주지 못하는 경우도 허다하다.

회사사명서의 가장 모범적인 예로, 유아용품과 의료용품을 생산하는 존슨앤존슨을 꼽는다. 존슨앤존슨(Johnson & Johnson)은 1943년에 '우리의 신조(Our Credo)' 라는 회사사명서를 만들었다. 이 사명서가 큰 역할을 하게 된 것은 1982년 미국 시카고에서 진통제 타이레놀에 독극물인 청산가리가 투입돼 6명이 숨지는 사고가 발생했을 때였다. 존슨앤존슨은 공중의 안전을 먼저 생각해야 한다는 회사사명서에 따라 이 사실을 즉각 공표했고, 범인에게 10만 달러의 현상금을 걸고 타이레놀을 전량 수거했다. 이 조치로 존슨앤존슨은 수백만 달러의 손실을 입었고 시장 점유율은 절반으로 떨어졌으며 이전의 시장점유율을 회복하기까지 3년이나 걸렸다. 하지만 공중의 안전을 먼저 생각해야 한다는 회사사명서에 따른 존슨앤존슨의 즉각적인 행동은 더 강력하고 신뢰하는 기업으로 소비자들에게 각인될 수 있었다.

현재 선진국은 플래너라는 진화된 도구를 사용하여 개인의 생산성을 크게 높이고 있다. 현재 미국에서만 2200만이 넘는 사람들이 그것을 사용하고 있다. 플래너는 단순히 주소록과 달력을 더해놓은 다이어리가 아니다. 기존의 다이어리에 하고 싶은 일을 찾고 이를 이루게끔 도와주는 훌륭한 도구이다. 자신의 목표를 설정하고 이를 연간, 월간, 주간, 일간으로 나누어 성취하게끔 도와주고 여러 곳에 흩어져 있는 각종 정보를 하나로 묶어주는 역할을 한다. 기록의 중요성 못지않게 이를 도와주는 도구개발의 필요성이 강조되는 시점이다.

옮긴이추가 :

그는 선천적으로 output이 나쁜 사람일지도 모른다.

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『우뇌를 자극하는 이미지 학습』
서울미술고등학교 엮음 (이인규 교감 외 7명의 선생님)
ISBN 978-89-87355-32-0
280쪽/12000원
말과창조사 펴냄/드림엔터 기획
2008년 5월

내가 서울시민이 아닌 촌놈이어서 관련은 없지만 7월 30일에 있을 서울시 교육감 선거에 대해 깊숙히 살펴보다보니 후보들의 저서가 눈에 띄었다. 모든 후보들이 다수의 논문같은 책을 쓴 것이 공통이지만 유독 이인규 후보와 주경복 후보의 일반인들을 위한 책들이 눈에 띄었다. 그런데 주경복 후보의 일반인을 위한 책은 어딘지 매니악^[각주:1]의 냄새가 나서 읽기가 꺼려져 결국 이인규 후보의 책을 읽어보기로 했다. 이인규 후보의 일반인 상대 저서는 한 권 『우뇌를 자극하는 이미지 학습』 뿐이었다.

우선 이 책은 '서울미술고등학교 엮음'으로 저자가 처리되어 있다. 이인규 후보(교감)를 비롯하여 국영수, 윤리, 역사 선생님 등 모두 여덟 명이 글쓴이로 되어 있다. 각 교과 선생님들이 각각 20쪽씩 글을 쓰고, 이인규 후보는 전체적으로 글의 조율을 맡았을 것이라고 생각된다.

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"1장 이미지와 이미지 학습"을 읽어보면 기존에 알려진 지식에 대한 반론으로 시작한다.
좀 길지만 대뜸 인용해보면 다음과 같다.

이 책의 첫 꼭지를 읽으면서 그동안 내가 정리해가고 있던 지식에 대한 새로운 정의를 그대로 발견할 수 있었다. 내가 얼마전에 "위키피디아 백과사전 편집에 참여해보고...."라는 글을 통해서 웹2.0에 가장 출실하다고 불리는 웹사이트 위키피디아 백과사전(이하 위키백과)에 대해 언급한 적이 있었다. 기본적인 위키백과의 운영방침에는 "규칙에 얽매이지 마세요"라는 웹2.0에 어울리는 규칙을 갖고 있다. 이는 한 국가로 말하자면 헌법과 같은 조항이다. 그런데 실무 조항을 살펴보자면 이에 반하는 몇 가지 조항을 발견할 수 있다. 독자연구금지, 중립적 시각, 확인 가능이 그것들인데 이는 분명히 "규칙에 얽매이지 마세요"라는 헌법에 위반되는 실무조항들인 것이다. 국가로 이야기하면 위헌소를 해야 할 정도의 문제다. 그러나 실제 위키백과에서의 운영진도 그 의미와 심각성을 깨닫지 못하고 있었다.
위 문제는 미국에서 생겨난 웹2.0 서비스인 위키백과를 한국으로 들여온 운영진들이 웹2.0에 대해 충분히 이해하지 못하고 있어서 발생하는 문제라고 나는 파악했다. 웹2.0시대에 지식1.0의 개념을 사용하면 그 한계가 어떻게 나타나는지 보여주는 하나의 사례다. 백과사전이라 하더라도 굳이 권위를 지킬 필요가 있을까? 물론 모든 방면에서 개방하여 지식들이 너무 난립하는 것은 바람직하지 않지만, 개인적인 내용을 첨부했을 때 그 부분을 다루는 방법을 고민해야 앞으로 생성되는 의미있는 컨텐츠들이 생성되고, 백과사전으로서의 경쟁력을 잃지 않게 될 것이다.

위에서 책을 인용한 부분은 그대로 지식2.0에 대한 설명이자 정의라고 할만하다. 다중화된 의미, 주관적인 전달 message, 기준이 없는 결과물 등에 대해서 다루는 분야가 꼭 필요한데, 아직까지 우리 사회는 이러한 변화에 대해 충분히 적응하지 못하고 있다. 국어사전에 기록된 죽어있는 단어 정의를 신성시(?)하고, 브리테니커 백과사전은 물론 위키백과마저도 혼자 하는 연구를 금지함으로서 주관적/다원적 의미의 지식을 인정/수용하지 않고 있다. 마케팅에서도 어떠한 뚜렷한 결과물을 수치적으로 제시하지 못하면 투자를 하지 않아 창업률이 최저를 향해 하락하고 있으며, 새로운 매체의 등장을 막는 문턱으로 작용한다. 선거에서도 뚜렷한 정책이 있을 수 없는 부분에까지 뚜렷한 공약을 요구하고 있다. (그러도고 막상 투표는 자신의 주관적 신념과는 전혀 상관없는 후보에게 한다.)
2008년 보령 죽도 해일 사건은 이러한 현상이 어떤 결과를 가져오는지 분명하게 보여준 사건이다. 죽도 해일은 과학적으로 아직 설명할 수 없는 현상이 분명한 현상인데도 언론은 기상청에 설명을 요구했고, 기상청은 전혀 타당성도 없는 답을 내놓았다. 이는 기상청과 언론 모두 절대적이고 객관적인 지식이 있어야 한다는 강박관념에 빠져있다는 것을 보여준다. 기상청은 공식적이고 권위적인 기관이기 때문에 무조건 정답을 말해줘야 한다고 믿기 때문에 불확실한 내용을 기상청 명의를 빌어 발표한 것이다.^[각주:2]

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일단 '지식2.0'이 어떤 것인지를 진정 알게 되면 책의 나머지 부분은 읽어볼 필요도 없다고 생각된다. 내가 아직 이 책을 전부 읽어보지 못했지만, 지금까지 읽어본 부분까지만 생각한다면 나의 생각이 옳다고 생각한다. 책의 저자들의 경험과 기본적인 패러다임이 독자의 그것들과 비슷하다면 분명 뒷부분은 거의 같은 생각을 하게 될 것이라고 확신한다. (그럼으로 위의 인용문을 올렸다는 것은 책 전체를 올린 것과 같은 것이고, 그런 의미에서 어쩌면 인용의 범주가 아니라 저작권법 위반이 될지도 모르겠다. -_-)

이 책은 좌뇌와 우뇌를 각각 더 우세하게 사용하는 사람의 특징 등을 나열식으로 적어놨다. 이런 나열은 솔직히 좀 지루하기 때문에 "책 전체가 모두 재미있다" 라고 평하기는 힘들다. 이런 부분을 좀 더 잘 처리했더라면 더 재미있는 책이 됐을 것이라 생각한다. 그러나 이 책만 하더라도 충분히 재미있어 보인다.

ps. 책 구매에 대해서