5월의 작은 선인장

내가 공부하던 학창시절에는 공부 방법 같은 것에는 관심조차 없었다.
그저 공부하여 알면 되고, 그 지식으로 문제를 잘 풀면 되는 때였으니까….
그런데 내가 대학을 졸업하고, 주변의 다른 사람들이 공부하는 것을 바라보면 신기하게도 내가 경험했었던 것과 같은 시행착오를 겪게 된다는 것을 발견하곤 한다. 하지만 더 신기한 것은 시행착오에 대한 조언을 해줘도 그 사람은 결국은 해야 할 시행착오를 거쳐야만 내가 충고해 줬던 것을 실천할 수 있게 된다는 것이다. 물론 사람에 따라서 더 힘들게 시행착오를 거치는 경우도 있고, 비교적 원활하게 시행착오를 거치는 경우도 있다.

이 글은 과학을 공부할 때 내가 사용했던 방법들이다. 물론 개략적이고 개론적인 내용이므로 직접적인 지식들을 얻으려 하면 안 되겠지만, 과학공부를 한 번쯤 열심히 해본 사람에게는 도움이 될 것이라고 생각한다. 위에서 말했지만, 물론 이 글을 읽고도 시행착오를 거치지 않을 방법은 거의 없을 것이다.

1. 평소에는 일반과학서적으로 생각의 폭을 넓힌다. 교과서를 공부할 필요가 없다.
2. 시험 기간에는 여유를 두고 천천히 공부해라.^[각주:1]
3. 저학년 때부터 완벽함을 요구하면 크게 성장하지 못한다.^[각주:2]
4. 논술은 고3 1년 준비로 족하다.
5. 내신에서 완벽을 요구하는 내신 부풀리기를 하는 학교로는 애초에 진학을 피하라.

→ 시험과 직접적인 관련이 없는 것 같더라도 그래프, 도형 분석에 집중해야 한다.^[각주:3]
→ 다양한 예시를 통한 호기심 유발과 물리적 현상에 대한 직관력을 길러라.^[각주:4]
→ 문제 풀이보다 깊이 있는 사고를 위해서 어른들과 과학적 대화를 많이 해라.^[각주:5]
→ 직접 연관이 없어보이는 지식 축적을 무시하지 마라!!^[각주:6]
→ 단 한 번의 학습으로 정확한 지식 축적이 중요하다.^[각주:7]
→ 반복학습은 최대한 하지 말 것!^[각주:8]



정말 중요한 것은 나의 공부방법은 나의 방법일 뿐이다. 무슨 말인고 하니 지식을 쌓아가는 과정이라는 관점에서 공부는 동일하지만, 사람마다의 차이가 존재하므로 지식을 쌓아가는 과정은 전부 다를 수 밖에 없다는 것이다. 공부를 하는 것은 지식을 축적하는 것만을 뜻하지 않는다. 자신의 특징을 알고, 그 특징에 맞춰서 지식을 쌓아가는 방식을 알아가는 것이 진짜 공부의 목적이어야 한다.

학생들을 가르치다보니 학생들마다 고정관념에 쉽게 빠지는 사람이 있는 반면 고정관념에 좀처럼 빠지지 않는 학생들이 있다는 것을 발견하게 됐다. 이런 학생들의 특성을 파악해서 주의를 주고, 공부방법을 안내하는 것이 가르치는 사람의 해야 할 일이다. 그럼에도 불구하고 우리나라 교육환경에서는 그런 것에 대한 신경을 쓰는 사람이 없는 것 같다.
학생들이 처음 입학했을 때 모두 모아놓고서 공부방법에 대한 개론적인 소개를 해 줘야 하는 것은 아닐까 하는 생각을 하게 된다.

포털에 펌할 수 없음!

이 저작물은 크리에이티브 커먼즈 코리아 저작자표시-비영리-동일조건변경허락 2.0 대한민국 라이선스에 따라 이용하실 수 있습니다.